Objetivos de aprendizaje:

Día 1 de 6

Los participantes lo harán:

  • Recibirán una introducción a los conceptos de la Terapia Gestalt y cómo se aplican al proceso de trabajo con niños y adolescentes utilizando el Modelo Oaklander de Terapia Gestalt de Juego con niños.

  • Use múltiples medios para permitir que los niños desarrollen un fuerte sentido de sí mismos, un inquilino básico del Modelo Oaklander: usar la Terapia de Juego con los niños.

  • Comprenda el concepto de la relación Yo / Tú y por qué es una parte tan importante del proceso de terapia de juego, utilizando el Modelo Oaklander.

  • Comprender y aplicar los conceptos de desarrollo relacionados con los niños y cómo la terapia de juego que utiliza el proceso del Modelo de Oaklander aborda estos problemas.

Día 2 de 6

Los participantes lo harán:

  • Aprenderán el proceso de 4 partes de Peter Mortola para aplicarlo a la mayoría de los ejercicios de terapia de juego usando el Modelo Oaklander.

  • Aprenda y experimente cómo las funciones de contacto se aplican a los niños que obtienen un mejor sentido de sí mismos.

  • Aprenda técnicas y experiencias de Oaklander para fortalecer las funciones de contacto de los niños.

  • Aprenda las partes del proceso terapéutico del Modelo Oaklander y la aplicación de la terapia de juego.

  • Aprenda a abordar las emociones en el proceso terapéutico, en particular el uso de la ira y la energía agresiva.

Día 3 de 6

Los participantes lo harán:

  • Aprenderán a través de la teoría y la experiencia usando técnicas de terapia de juego cómo el modelo de Oaklander trata a los niños que han lidiado con el dolor y la pérdida.

  • Aprenda e identifique la diferencia entre el proceso de duelo de niños y adultos.

  • Aprenda e identifique la respuesta de los niños a la muerte y la pérdida según su fase de desarrollo.

  • Experimentar y ser capaz de utilizar técnicas de terapia de juego para que los niños y adolescentes puedan afrontar su duelo.

Día 4 de 6

Los participantes lo harán:

  • Aprenderán a usar intervenciones que tienen un enfoque cognitivo y aún mejoran el sentido de sí mismo del niño.

  • Aprender e identificar cómo establecer y mantener la relación Yo / Tú con padres, niños y adolescentes.

  • Identificar y desarrollar técnicas para abordar los tipos de reacciones que tienen los padres cuando sus hijos tienen dificultades. 

  • Reciba una introducción sobre el uso de los principios de la terapia de juego utilizando el modelo Oaklander con adolescentes, incluidos los tipos de intervenciones que se recomiendan.

Día 5 de 6

Los participantes lo harán:

  • Aplicarán los principios del Modelo Oaklander usando terapia de juego a la bandeja de arena.

  • Aprenda y experimente los pasos para formar un mensaje, seleccionar los elementos y hacer la bandeja.

  • Practica ser terapeuta, cliente y observador para dominar este proceso.

  • Identifique los tipos de juguetes que son útiles para una colección de bandejas de arena.

Día 6 de 6

Los participantes lo harán:

  • Recibirán teoría y ejemplos sobre el concepto de terminación del Modelo Oaklander.

  • Defina qué y cuándo se utiliza el proceso de autocuidado en el Modelo Oaklander.

  • Aprenda cómo funciona el proceso de autocuidado con los clientes que utilizan el modelo de Oaklander y la terapia de juego.

Las Agendas

Día 1 de 6

9:20 - 9:30 Se abre la sala de espera Zoom
9:30 - 10:00 ¡Bienvenida e introducciones!
10:00 - 11:30 Introducción al modelo Oaklander - Teoría Experiencia de la niñez; Factores de desarrollo
11:30 - 11:45 Descanso
11:45 - 12:45 Introducción al proceso terapéutico Dibujo, demostración y salas para sesión de subgrupo
12:45 - 1:00 Descanso
1:00 - 1:15 Actividad con contacto
1:15 - 1:30 Cierre

Día 2 de 6

9:20 - 9:30 Se abre la sala de espera Zoom
9:30 - 10:00 Presentarse
10:00 - 11:30 Proceso terapéutico (continuación); Teoría; Experiencia
11:30 - 11:45 Descanso
11:45 - 12:45 Trabajando con arcilla
12:45 - 1:00 Descanso
1:00 - 1:15 Actividad
1:15 - 1:30 Cierre

Día 3 de 6

9:20 - 930 Se abre la sala de espera del Zoom
9:30 - 9:45 ¡Bienvenida!
9:45 - 10:30 Trabajando con Enojo y Energía agresiva.
10:30 - 10:45 Descanso
10:45 - 11:45 Dibujo del enojo
11:45 - 12:00 Descanso
12:00 - 1:20 Experiencia con Arcilla
1:20 - 1:30 Preguntas

Día 4 de 6

9:20 - 930 Se abre la sala de espera del Zoom
9:30 - 9:45 Preguntas
9:45 - 10:30 Trabajando con el duelo y pérdidas.
10:30 - 11:00 Duelo: Revisión.
11:00 - 11:15 Descanso
11:15 - 12:15 Experiencia con cartas DIXIT y demostración con arena
12:15 - 12:30 Descanso
12:30 - 1:15 Terapia breve y polaridades
1:15 - 1:30 Cierre de la Parte II

Día 5 de 6

9:20 - 9:30 Se abre la sala de espera de Zoom
9:30 - 9:45 Preguntas y respuestas
9:45 - 10:45 Marionetas
10:45 - 11:00 Descanso
11:00 - 11:45 Introducción a la bandeja de arena
11:45 - 12:15 Práctica Bandeja de Arena - Grupo 1
12:15 -12:30 Descanso
12:30 - 1:20 Práctica Bandeja de Arena - Grupos 2 y 3
1:20 - 1:30 Conclusión

Día 6 de 6

9:20 - 9:30 Se abre la sala de espera de Zoom
9:30 - 9:45 ¡Hola! ¡Bienvenido de nuevo!
9:45 - 11:00 Proceso de autocuidado
11:00 - 11:15 Descanso
11:15 - 11:35 Autocuidado Parte 2
11:35 - 12:15 Introducción a la casa de muñecas
12:15 - 12:30 Descanso
12:30 - 1:20 Experiencias de casa de muñecas
1:20 - 1:30 Conclusión